地大新聞網(wǎng)訊 “選擇援疆，是因?yàn)樾睦锏胗浿吔陌l(fā)展，也因?yàn)槲沂且幻蒲泄ぷ髡?，?duì)這片土地本能的關(guān)心?！碑?dāng)被問(wèn)到為什么來(lái)援疆時(shí)，補(bǔ)建偉的回答簡(jiǎn)單又實(shí)在。
補(bǔ)建偉是中國(guó)地質(zhì)大學(xué)（武漢）環(huán)境學(xué)院援疆干部、塔里木大學(xué)水利與建筑工程學(xué)院副院長(zhǎng)。
他憑著地質(zhì)人的韌勁和教育者的熱心，在祖國(guó)邊疆努力工作，書(shū)寫(xiě)著屬于自己的援疆故事。
緣起西部，毅然援疆
在來(lái)塔里木大學(xué)之前，補(bǔ)建偉就和西部有著很深的聯(lián)系。2012年到2014年，他連續(xù)三年帶隊(duì)深入祁連山，做礦山地質(zhì)環(huán)境調(diào)查和資源環(huán)境承載力評(píng)估工作；2017年到2020年，他又連續(xù)四年帶隊(duì)到石羊河，開(kāi)展生態(tài)輸水和植被恢復(fù)的科研工作。
這些工作讓他清楚地知道，西部和邊疆的發(fā)展，迫切需要人才和技術(shù)支持。所以當(dāng)援疆的消息傳來(lái)，他毫不猶豫地報(bào)了名。
補(bǔ)建偉說(shuō)，家人一開(kāi)始很擔(dān)心他，但看到他對(duì)這份工作的堅(jiān)持，慢慢從擔(dān)心變成了支持。剛到塔里木大學(xué)時(shí)，干燥的氣候、不一樣的飲食，還有對(duì)家人的思念，都是他要面對(duì)的困難。但在他看來(lái)，這些困難和邊疆教育發(fā)展的需求比起來(lái)，根本不算什么。
“我來(lái)塔里木大學(xué)，就是為了發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的，困難是暫時(shí)的，我們的使命是長(zhǎng)遠(yuǎn)的?！毖a(bǔ)建偉說(shuō)這話(huà)時(shí)，充滿(mǎn)了信心。
2025年3月，補(bǔ)建偉初到南疆阿拉爾
建強(qiáng)學(xué)科，激活科研活力
塔里木大學(xué)所在的南疆，資源豐富，有很高的科研價(jià)值。補(bǔ)建偉發(fā)揮自己的專(zhuān)業(yè)優(yōu)勢(shì)，結(jié)合新疆尤其是南疆的地域特點(diǎn)，積極推動(dòng)塔里木大學(xué)環(huán)境工程、水利工程、給排水科學(xué)與工程等學(xué)科建設(shè)，牽頭修訂本科人才培養(yǎng)方案和碩士學(xué)位點(diǎn)課程教學(xué)大綱，參與碩士、博士學(xué)位點(diǎn)的申報(bào)和建設(shè)工作。
他通過(guò)線(xiàn)上學(xué)術(shù)論壇、聯(lián)合科研攻關(guān)等方式積極引進(jìn)先進(jìn)的科研理念和技術(shù)方法。在他的主導(dǎo)和推動(dòng)下，塔里木大學(xué)創(chuàng)建了“干旱區(qū)環(huán)境影響與生態(tài)效應(yīng)評(píng)估創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)”；協(xié)助水利與建筑工程學(xué)院成功申報(bào)了新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)重大科技項(xiàng)目和水利部重大科技項(xiàng)目，助力相關(guān)科研團(tuán)隊(duì)獲得兵團(tuán)科學(xué)技術(shù)一等獎(jiǎng)。
補(bǔ)建偉牽頭申報(bào)并獲批建設(shè)了塔里木大學(xué)水利與建筑工程學(xué)院首個(gè)自有省部級(jí)科研平臺(tái)——“鹽堿地綜合利用兵團(tuán)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室”，圍繞南疆干旱區(qū)鹽堿地改良、生態(tài)修復(fù)、土壤污染治理等關(guān)鍵問(wèn)題開(kāi)展基礎(chǔ)研究。
他帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)在南疆開(kāi)展土壤/地表水/地下水綜合調(diào)查、河岸帶生態(tài)環(huán)境調(diào)研等工作，為科研項(xiàng)目申報(bào)和地方政府決策提供重要參考。
補(bǔ)建偉組織科研團(tuán)隊(duì)在塔里木河畔開(kāi)展調(diào)研工作
深耕教育，培育邊疆人才
補(bǔ)建偉創(chuàng)新開(kāi)設(shè)了《碳中和與環(huán)境減排》研究生課程，對(duì)《農(nóng)業(yè)環(huán)境學(xué)》本科生課程的內(nèi)容和教學(xué)模式進(jìn)行了大幅更新，把自己在青藏高原和西北內(nèi)陸河的科研經(jīng)歷融入教學(xué)，用真實(shí)的案例調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
他推動(dòng)建立了“本科生導(dǎo)師制”和“科研團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目制”，鼓勵(lì)學(xué)生盡早參與科研項(xiàng)目。在他的指導(dǎo)和影響下，一批本科生參與了相關(guān)課題研究，接受了系統(tǒng)的科研訓(xùn)練，綜合素質(zhì)得到了快速提升，還有多名大二、大三的本科生在國(guó)際知名SCI期刊上發(fā)表了高水平論文。
2025年，在補(bǔ)建偉聯(lián)系和推薦下，19名優(yōu)秀本科生到浙江大學(xué)、中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)、西北農(nóng)林科技大學(xué)等高校開(kāi)展為期一年的交換學(xué)習(xí)，其中有4名學(xué)生到中國(guó)地質(zhì)大學(xué)（武漢）環(huán)境學(xué)院和地理與信息工程學(xué)院學(xué)習(xí)。
這些培養(yǎng)舉措取得了實(shí)實(shí)在在的成效。他指導(dǎo)的學(xué)生科研團(tuán)隊(duì)在第十九屆“挑戰(zhàn)杯”競(jìng)賽2025年度中國(guó)青年科技創(chuàng)新“揭榜掛帥”擂臺(tái)賽——新能源領(lǐng)域主擂臺(tái)賽中，獲得了最高的擂主獎(jiǎng)，學(xué)?？偝煽?jī)位列全國(guó)高校第十位。
補(bǔ)建偉帶領(lǐng)塔里木大學(xué)本科生在棉田里開(kāi)展地下水監(jiān)測(cè)工作
在首個(gè)全國(guó)科普月期間，補(bǔ)建偉受教育部宣傳教育中心邀請(qǐng)，到新疆克孜勒蘇柯?tīng)柨俗巫灾沃莅D什第七中學(xué)和克州第三小學(xué)開(kāi)展兩場(chǎng)專(zhuān)題科普講座，把知識(shí)的種子播撒在祖國(guó)的西陲。
補(bǔ)建偉在新疆克州三小給學(xué)生開(kāi)展科普講座
幫帶傳新，建強(qiáng)師資隊(duì)伍
補(bǔ)建偉先后邀請(qǐng)中國(guó)地質(zhì)大學(xué)（武漢）、新疆大學(xué)等高校的專(zhuān)家學(xué)者到塔里木大學(xué)開(kāi)展學(xué)術(shù)講座和科研指導(dǎo)，協(xié)調(diào)安排學(xué)校教師到疆外高校參加學(xué)術(shù)會(huì)議或攻讀博士學(xué)位，同時(shí)積極推動(dòng)青年教師結(jié)成“科研對(duì)子”，進(jìn)行專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)。他動(dòng)員中國(guó)地質(zhì)大學(xué)（武漢）的優(yōu)秀青年科研人員，依托塔里木大學(xué)成功申報(bào)了國(guó)家級(jí)青年人才項(xiàng)目，實(shí)現(xiàn)了南疆地區(qū)該項(xiàng)目“零”的突破。
他在塔里木大學(xué)水利與建筑工程學(xué)院分享國(guó)家自然科學(xué)基金、新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)科技項(xiàng)目的申報(bào)經(jīng)驗(yàn)，指導(dǎo)青年教師撰寫(xiě)科研申報(bào)書(shū)，聯(lián)合中國(guó)地質(zhì)大學(xué)（武漢）開(kāi)展國(guó)家和兵團(tuán)科技項(xiàng)目的聯(lián)合攻關(guān)，獲批1項(xiàng)國(guó)家自然科學(xué)基金南疆專(zhuān)項(xiàng)和1項(xiàng)兵團(tuán)自然科學(xué)支持計(jì)劃項(xiàng)目。
補(bǔ)建偉說(shuō)：“師資隊(duì)伍建設(shè)就像在荒漠里種樹(shù)，一開(kāi)始可能看不到效果，但只要堅(jiān)持培育，總有一天會(huì)枝繁葉茂?！?/span>
補(bǔ)建偉邀請(qǐng)中國(guó)地質(zhì)大學(xué)（武漢）環(huán)境學(xué)院特任研究員黃維雄到塔大開(kāi)展學(xué)術(shù)交流
堅(jiān)守初心，踐行援疆使命
“在這里，我最大的收獲，是實(shí)現(xiàn)了自己的價(jià)值，也與邊疆發(fā)展同頻共振。我不僅把自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)用在了實(shí)處，更在和師生的相處中，感受到了教育的溫暖和力量?！被仡櫾谒锬敬髮W(xué)的援疆時(shí)光，補(bǔ)建偉感慨很多。
來(lái)這里工作快一年，補(bǔ)建偉總結(jié)，塔里木大學(xué)的胡楊精神和中國(guó)地質(zhì)大學(xué)的校訓(xùn)精神，內(nèi)涵和外延是一致的，體現(xiàn)在教育上，就是塔里木大學(xué)的師生，在相對(duì)艱苦的環(huán)境中堅(jiān)守崗位、默默奉獻(xiàn)。
補(bǔ)建偉為學(xué)生上課
談到今后的援疆工作，補(bǔ)建偉充滿(mǎn)期待。他說(shuō)，一方面要建立穩(wěn)定的援疆人才交流機(jī)制，不僅要加大短期“輸血”力度，更要幫助邊疆提升自身“造血”能力；另一方面，要加強(qiáng)校際之間的科研合作和人才聯(lián)合培養(yǎng)，通過(guò)建立聯(lián)合實(shí)驗(yàn)室、聯(lián)合培養(yǎng)學(xué)生等方式，提高邊疆高校的科研水平和人才培養(yǎng)質(zhì)量。
補(bǔ)建偉參加學(xué)生的畢業(yè)典禮
做好塔里木河、塔里木盆地、塔克拉瑪干沙漠“三塔”文章，守住祖國(guó)的邊陲，把論文寫(xiě)在大地上。從青藏高原的雪山到祁連山的冰川，從石羊河的末端到塔里木盆地的綠洲，補(bǔ)建偉用腳步丈量西部大地，以地質(zhì)報(bào)國(guó)情懷踐行著地大人的初心和使命。（塔里木大學(xué)、中國(guó)地質(zhì)大學(xué)<武漢>環(huán)境學(xué)院供稿 編輯 孫彥欽 審稿 尚東光）
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